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因材施教，让数学课堂充满魅力主讲:滨江第二小学 俞宝玲 俗话说：航海要看风行船，种田要因地制宜，打仗要审时度势,课堂教学要因材施教。一、对因材施教的理解辞海对因材施教的解释是：“因材施教是教育工作的一种原则。指在共同培养的目标下，对不同的受教育者提出不同的要求，采用不同的教学方法。”第一个主张并努力实行因材施教的是我国古代伟大的教育家孔子。“因材施教”这一典故出自论语先进第十一，内容大意是：有一次，孔子的弟子子路问：听到一种主张觉得很好，是不是马上就实行？孔子回答：不能，还有比你更有经验更有阅历的父兄在，你应该先向他们求教，不能马上就去做。另一个弟子冉有也问过孔子同样的问题，孔子却答道：当然应该马上去实行。他的弟子公西华看到同样的问题，孔子却答复不同，想不通，便向孔子求教。孔子说：冉有(冉求) 遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢，子路 遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。北宋教育家程颐根据孔子的教育方法概括为：“夫子教人，各因其材。”这就是“因材施教”的来源。二、数学教学必须坚持因材施教1958年中共中央、国务院关于教育工作的指示中提出：“
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