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第八章 国际初等学校道德教育比较第一节 美国初等学校道德教育l 美国学校道德教育任由各州自行设置，没有通用于全国或各类型学校的统一的道德教育目标和要求，不同的州、不同的地区甚至不同的校长都可根据各自的价值观去确定各自的道德教育目标，所以美国学校没有专门从事道德教育工作的队伍，更没有统一的道德教育教材。学校道德教育的最大特点在于没有在各科教学之外开设专门的道德课，寓道德教育于教学之中。第二节 英国初等学校道德教育l 一、小学公民教育目标l 1990年发表公民教育提出公民教育的目标包括知识、技能、态度和价值观四方面。l 在知识方面，学生应掌握有关社区本质、民主社会的作用与关系、权利与义务的本质与作用等基本知识；l 在技能方面，学生应学会交流、计算、研究处理个人与社会的关系、解决问题及掌握信息技术等；l 在态度方面，学生应培养责任心、合作感和奉献精神； 在价值方面，学生应学会选择合适的道德方式、遵纪守法的行为准则以及判断是非的价值标准。幻灯片4 第四节 日本初
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