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圆教学设计方案设计:殷静 执教：殷静 教学时数：课时 时间：年月日一、教材内容初三下学期的第二十四章 圆二、学生特征分析. 说明学生的地域、年级 惠州市初三年级的学生.分析学生的基础水平，确定认知结构变量 学生数学的基础一般，但大部分学生几何部分知识点，不够熟练，解题的方法性不强三、知识点的划分与教学目标的确定序号知识点内容简述教学目标描述教学目标形成性练习题数圆的概念介绍了解掌握知道能够明确圆心与半径构成的圆.垂经定理掌握能够运用垂经定理，并且理解它的两条推论.圆周角定理掌握在题目中能够运算相关的角点、直线、圆和圆的位置关系掌握区分这三者对应的距离关系正多边形和圆知道正多边形的性质弧长和扇形面积知道记住弧长和扇形面积公式四、分析教学重点、难点及其解决办法、教学重点 圆的概念、直线和圆的关系、圆和圆的关系、教学难点 圆和
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