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关于李琴美老师执教圆的周长评课稿评课人祝鑫在李琴没老师执教的圆的周长一课当中，老师的主导地位，学生的主体地位，小组合作学习，等新课程理念都得到了很好的落实和体验，具体总结有如下几点：1、创设情境导入新课，让学生建立了圆的周长的空间观念。教师通过开课时让学生复习周长的意义，并指出封闭图形的周长，摸一摸圆的周长，书空圆的周长，加深了学生对周长的理解和认识，直观地建立了圆的周长的空间观念，激发了学生的学习兴趣，为学生研究圆的周长的计算打好了基础。2、课堂中学生的学习交流有时效，合作操作有分工，有要求，有效率。在学生认识了圆的周长后，教师让学生先思考怎样测量圆的周长，讨论圆周长的测量方法，再让学生交流自己想出来的测量方法，学生汇报了线绕法、滚动法量圆的周长，这时教师让学生进行小组合作，用自己喜欢的方法测量圆形物品，在合作操作的过程当中，分工明确，有记录员，计算员，操作员，汇报员，合作学习的效果好，教师走入学生当中进行必要的巡视和辅导。3、自主探索，建立模型，学生亲自经历了圆的周长公式的推导过程。让学生猜测正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，让
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