温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6642573.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(在抗疫中成长教案设计2页.docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
在抗疫中成长教案设计执教教师年级、班级课题网课在抗疫中成长方案设计一教育目的1.引导学生了解“逆行者”的含义。2.引导学生理解“逆行者”身上“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神。3.引导学生结合实际行动,践行逆行者精神。二学情分析本节德育公开课是第二次“空中课堂”,在第一节防疫公开课中,学生在家长、老师的帮助下已经初步掌握了网络互动平台“钉钉会议”的使用,开始熟悉这种网络交互模式。知道了“新冠”病毒的传播途径、预防措施等知识,也习得了一些防疫基本技能,比如如何正确佩戴口罩等,给了学生一些实操类的体验。而此次德育公开课更注重对学生精神层面的引导,通过解读关键词,激发家国情怀,培养洁身自律。在互动中,不能泛泛而谈,要结合学生的生活实际、引导他们去发现、去感悟;不能老师“一言堂”,要尽可能利用网络平台可操作的模式丰富交互形式,让学生畅谈切身感受,立下切实可行的目标,进而转化为每天的实际行动,为后续3.2开学做好充分的身心准备。三实施过程(一)了解什么是“逆行者”1.同学们,看了刚才
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。