温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6652181.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（基于学生价值发展“教学立意”的确定5页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
基于学生价值发展“教学立意”的确定 【内容摘要】教学要以“立意”为先，历史课堂“立意”当以“价值发展”为先，发挥历史教育的功能，弘扬爱国主义精神，关注学生自身价值的发展，全面提高学生的人文素养。历史老师当以此为己任。 【关键词】价值发展 教学立意 历史意识 情感 历史教学要以“立意”为先，有了好“立意”，这堂课就有了好灵魂，而没有“立意”，就如“一盘散沙”、“无帅之兵”。普通高中历史课程标准（实验）这样阐述课程的基本理念：“全面发挥历史教育的功能，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。” 确立课堂“教学立意”过程中，历史老师要能够基于学生的价值发展，发挥历史学科的育人功能，引领学生形成正确的价值取向。如果历史课堂只是乏味无趣的知识梳理，或者只是布满了历史故事，那绝不是一节好课，好的课堂必须是“能够拨动学生思想的琴弦”的课堂。在当今物欲横流的社会，相较其他学科而言，历史学科肩负的学生价值发展的使命更为沉重。 一、培养历史
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
