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第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应（第一课时） 单位 石阡县第三高级中学 姓名 徐远前一 课标依据：新课程标准中内容标准要求“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应”。二 教材分析：本节课安排在第二章教材介绍了分类方法之后，需要学生对初中氧化还原反应、元素化合价及元素原子结构的知识加以理解应用。从已有的知识层面进一步扩展氧化还原反应的定义，从氧化还原反应的特征深入到本质。三 学情分析：学生对于化学知识储备上在已经学习了物质的分类和一些简单的氧化还原反应，初步具备分析总结的能力，可以通过对已有知识的复习引导学生进行新课，在学习特点上比较被动，需要教师在课堂上灵活转变教学。四 教学与评价目标教学目标：1、通过实验探究生活中存在的氧化还原现象。2、通过氧化还原反应本质的认识过程，初步建立氧化还原反应的认识模型。 3、通过设计汽车尾气治理方案的活动，感受氧化还原反应的价值，初步形成绿色环保的意识，增强社会责任感。 评价目标：1、通过探究小车为什么会
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