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基因突变和基因重组教学设计（第一课时）【学习目标】1、掌握基因突变的定义。2、 举例说明基因突变的特点和原因。3、 说出基因突变的意义。【学习难点和重点】基因突变的概念、意义。【复习】 转录 翻译 DNA （基因） RNA 蛋白质（性状）基因通过对蛋白质的控制进而控制生物体的性状【导入】遗传伴随变异，性状由亲代传递到子代时，会不会一成不变呢？变异：生物亲子代间或子代与子代之间性状出现差异的现象。一、变异的类型运用多媒体（幻灯片）展示让一组图片。分别是一对黑人夫妇生出白化病小孩、不同品种玉米、带字苹果。提问：以上变异均能遗传给子代吗？为什么？ 教师归纳：变异分可遗传和不可遗传变异两种，其中可遗传的变异是生物变异的主要类型。它的来源主要有三方面：基因突变、基因重组和染色体变异。【新课】设问：那么，什么是基因突变？基因突变是怎么产生的？又怎么导致生物变异呢？二、基因突变概念PPT展示关于正常的红细胞基因突变形成镰刀型细胞贫血症的内容，观察正常和异常
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