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声律启蒙教学设计天河小学 XXX第一课 一先【教学目标】知识与能力：1、了解对子的相关特点。2、在了解对子的相关特点的基础上，能够给对子连线。过程与方法：在朗读中体会诗的意思情感态度与价值观：产生对对子的兴趣。【教学过程】一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。二、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。三、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。四、知识链接：第3页我会填五、拓展活动：第4页我会填六、读故事：梁武帝做和尚了解故事
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