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夏天里的成长教学设计【教学目标】1通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。2体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）3有感情的朗读课文。 【教学重难点】1通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”2了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。3体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 【教学准备】1相关植物的照片。2查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。【教学过程】一、激趣导入 秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。 （此环节的设计边观看图片边听老师的叙述，吸引读者，培养学生观察能力，激发学生的学习兴趣。）二、通读全文，找中心句。1老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。2这几位同学读得多流利呀，而且老师发现大家听得也非常认真。你能用文
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