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多边形的内角和与外角和教学设计 教学目标： 一、知识与技能： 1、理解多边形及正多边形的定义。 2、掌握多边形内角和与外角和公式。 3、能灵活运用多边形内角和与外角和公式解决有关问题.二、情感态度与价值观让学生经历探索多边形外角和公式的过程，培养学生主动探究的习惯.教学重点：多边形内角和与外角和公式。教学难点：探索多边形外角和公式的过程教具、学具准备：多媒体课件、画图工具 教学过程： 一、创设情境，激情引趣把一张长方形的桌子减去一角，会出现什么形状的图形？(讨论交流，得出结论)二、探讨新知： 观察教材P84生活中实物图片1、类比三角形与四边形给多边形下定义。板书：由一些不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的平面图形叫做多边形。如下图区分凹多边形与凸多边形 点播:我们研究凸多边形。 请指出右图中多边形的边、顶点、一个内角、外角及对角线。 多边形通常以边数来命名，如五边形ABCDE 2
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