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大学生学习适应量表维度构成、题项及计分方式一、维度构成及题项（一）学习动机*1、上大学后，我明显变懒了。2、上大学后，我的学习目标更加明确了。*3、我觉得失去了学习目标。4、我感到自己知识上的不足，因而更加努力地学习。5、我感觉我适应大学的学习。6、我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践。7、我的学习很有效。*8、我不会安排时间，学习无急迫感。（二）教学模式*1、大学对学生的管理方式不如中学。*2、我常怀念以前的同学和事而不能自拔。*3、社会上对大学生的不良看法(如“读书无用”等)导致我荒废学业。*4、大学学习与中学脱节，我感到很不适应。*5、大学教师的授课方式，总让我觉得不舒服。*6、我上大学后，染上了不少不良嗜好。*7、我不适应大学的作息时间。（三）学习能力1、上大学后，我的思维方式更成熟了。2、面对大学里激烈的竞争，我总是不懈地努力提高自己。3、上大学后，我的实践能力明显增强。4、我觉得上大学后，认识更加宽广，前途更加清晰。5、上大学后，我的独立性显著增强。6、我认为上大学
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