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大数的认识教案教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2013年版教学内容来源：小学四年级数学数学（上册）教学主题：亿以内数的写法 课时：第一课时授课对象：四年级学生 设计者 ： 目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）四年级的学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍具有很大成分的具体形象性。（2）数学课程标准要求教师要充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识运用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。2教材分析本单元教材内容由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两部分组成，是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的。本单元内容的安排和素材的选择突出了数学文化特色。3学情分析学生在之前学过万以内的数的认识，认识新的计数单位可类比迁移教学，先从学生已知的计数单位：个、十、百、千、万，让学生用标有计数单位的计数器数数，引出“
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