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大班社会认知小小银行 教案【方案一】大班社会认知活动“小小银行”教材分析1、 学科知识经验在社会领域中，社会环境和社会规范认知范畴中提到这样的目标：理解人与环境相互依存的关系，喜欢并适应群体生活，逐步萌发社会小公民的意识。大班的孩子在社会环境这个范畴中又提到：“了解与自己生活有关的不同场所，知道它们与自己生活的关系。” 这样的目标。随着孩子的成长，他们会接触到更多的社会环境。许多孩子们平日经常会路过的银行、邮局、社区中心，但并不知道这个场所在社会上存在的真正意义，也不明白自己身处这个环境时可以做什么事。并且我们也不难看到由于父母的经济实力不断提高，许多家庭都存在花钱大手大脚的现象，铺张浪费的坏风气。这些父母们平日并不在意的行为，很可能也影响着他们孩子的消费观。有这样的现象可以看到，当遇到类似11.11的消费日时，、父母们都会购置很多衣服、化妆品、生活用品等等，但是很大一部分都是冲动消费；孩子想要买玩具而被拒绝时，常常用哭闹、在地上耍赖来反抗等等。这是因为从父母的行为就没有让孩子们体会到金钱的来之不易，用钱时的合理计划和理智消费。因此，我们很容易发现，班级孩子在日常生
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