2018年语文教师述职报告与语文教学经验交流发言材料两篇.docx

1、2018 年语文教师述职报告与语文教学经验交流发言材料两篇语文教学经验交流发言材料：抓作业落实，促成绩提升各位领导，各位老师，中午好：说经验有些惶恐，因为在座比我经验丰富的老师有很多；说分享有些惭愧，因为我握在手里的东西也粗鄙不堪，光说分数总让人有些别扭，因为我们都知道教育不仅仅是分数的外部呈现，单一的评价模式怎能考量丰富而精彩的教育教学活动呢？然而，我们总得立足现实的土壤，立稳了，站牢了，才能有诗和远方。 （关于这一点，其实张校长和在座各位应该是不谋而合的）今天，我就简单谈谈我平时的几点做法吧。我的发言主题是：抓作业落实，促成绩提升作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也

2、是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。作业既是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，是为巩固课堂教学效果而设计的、供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，作业的布置和完成是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要的组成部分。那么, 在新课程推进的当下,小学如何有效地布置作业，让作业更科学、更全面、客观地检测出课堂教学的效果呢?结合我校的学生实际情况，我主要从以下几方面方面谈谈自己的做法：一，给作业用作业本进行

3、分类。我把学生的作业分为：生字本 、 听写默写本 、 练习题的作业本、 写话本等。比如说生字本专门写生字， 听写默写本专门听写生字和默写古诗以及课文后读读记记的词语和句子、 练习题的作业本主要写归类每个单元的重点词语、一些美词佳句以及重要句式的训练、 写话本主要写语文书里相关的图画和两套练习里的看图写话等，以便更好的提高学生的说话、写话能力。二、有目的地进行分类作业。1、开学第一周，对刚进入二年级的学生，我用几节课给学生复习 23 个声母，24 个韵母.16 个整体认读音节，26 个大小写字母。四个声调。我是这样做的： （1） 、课堂上要求每个学生会读，课后抽背，加强巩固。 （2 ） 、要求每

4、个学生抄写，以便第二天课堂上默写。 （3 ） 、对于个别学困生就采用一帮一的方法，进行后续跟进。做到关注每一个学生，不放弃一个学困生。让学生在班级的学习中学有所获，树立学生的学习信心。2、字词作业。 （1） 、每课的生字，上完一课就当堂写，当堂批改，发现问题及时纠正，比如说，某个生字学生的误写率较高，老师就再讲这个生字的构造，个别学生还错的，让他单独上黑板写。写后观察，让他自己发现问题。最后让他把对的这个字写 3 行，写了后再次给老师检查。识字是二年级的教学重点，学生只有积累了足够数量的识字量，学生才能进行阅读，识字是学习语文的基础。( 2)、每课的生字要求学生听写。要求每个学生过关，最少听写

5、的成绩达到 60 分，成绩达不到的要求回家家长重新听写，指导过关为止。在听写生字前，把所要听写的生字及拼音板书在黑板上，听写之前让学生边读边书空三至五遍。然后进行听写。写完后，利用一些时间批改。最好的方法是当天的生字当天听写效果更佳，做到当天的知识当天掌握。3、看图写话作业看图写话的内容我基本上就从语文书上复印一些图、或者利用两套练习题里的看图写话图和单元测试试卷里的看图写话的图。我的做法是：(1)先和学生一起写这个看图写话 。（2 ）抽几个较好的学生起来分享他们的写话，让其他的学生评，发现不足的地方及时纠正。（3 ） 、学生说，老师板书，把一篇完整的看图写话板在黑板上。全班一起读 3-5 遍

6、。（4 ） 、把看图写话的内容抄写在写话本子上。写得好的就抄自己的，不会写的就直接抄老师给出的。每个学生都可以完成这项做业。抄完后老师当堂就批改。4、其他作业（1 ） 、配套的实践园地练习，我也是尽量在当堂课上完成，先让学生做，看看学生哪些不懂做，才有针对性的去讲解相关题目。下篇课文就根据学生出现的问题，重点进行教学。学生做完后，我基本上是当堂批改。当天课堂上的基础知识基本上是让学生在课堂上就掌握。 （2） 、在每天课后，我都要求学生回去预习课文，对二年级的学生我先教给他们预习的方法。主要从三个方面入手：熟读课文，标出自然段，给带拼音的生字从课文中圈出来，并且给生字组词，组词要求尽量组课文里有

7、关的字词。第二天的课堂上一定检查学生回家预习情况。对于表现较好的学生给予奖励。对于不预习好的学生进行“加灶” 。稍有进步，及时给予肯定及表扬。激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和成就感。逐步养成他们自觉学习认真完成作业的良好习惯。（3 ）每篇课文的精典之处都要求背诵。我以身做则，与他们共同背读，抽他们背之前，我先背，再抽班干部背，最后让学生跟指定的班干部背。对一些简短的课文，考试经常考到的，我亲自抽学生背，尽量要求每个学生过关，对于差生实在背不出来的，也要他熟读。有些差生教他不肯读的，我利用下课时间亲自教他读。直到他会读为止。（5 ） 、每个单元的单元检测，我是先检测，及时批改讲解，发现问题

8、及时反思总结，让学生再读，读了抄在作业本上，最后再复印考一次，我也进行批改。以便更好的掌握和巩固。三、布置作业的途径1、把作业的布置情况写在黑板上。让学生读三遍。2、经常不完成作业的，通过电话访、发短信告知家长。3、每天通过群发信息及时反馈全体家长头天孩子家庭作业完成情况以及普遍存在的问题，并且当天要完成的家庭作业以及辅导孩子完成的方法和注意点告诉家长。四、调动家长的积极性， ，加强家庭作业监督，形成家校合力。家长是学生的第一任老师,学生在家时间大大超过在校时间。学生家庭作业,顾名思义就是学生在家里完成的作业。学生家长的态度是学生家庭作业质量保证的前提。学校教育只有和家庭教育结合起来,形成合力

9、,才能促进孩子更快、更健康的成长。因此,老师应该积极做好学生家长的工作,使其配合老师的工作, 共同教育孩子健康成长。通过家长会、家访等活动积极和家长取得沟通，使家长认识到督促检查孩子作业是家长的责任，是配合学校工作的环节，是提高孩子家庭作业的保证。五、班级作业奖励措施我在班级里开展操行评分奖励。采用赏识的方法多鼓励少批评。1、作业字体工整的，直接在打一百分，操行分给以加分奖励。2、单元考试考到 90 以上的，给予一些小奖品。如：铅笔、橡皮、作业本等。期中和期末达到我根据他们的平时成绩定下的奋斗分数给予奖励。对于一个学期来考试都是 90 分以上的，奖励一本课外书。3、对于完成我要求背诵课文的学生

10、，一个学期给予两次奖励。分别是期中和期末。我始终认为作为一名教师要全面考虑学生的实际情况，合理地布置作业。学生该掌握的知识尽量要求学生在学校掌握。我们这种城乡结合部的孩子，家长素质也不太高，回家他们基本上就不学习的了。只是应付完成老师布置的任务。没有实质的去学习。以上几点，皆为粗鄙之见，不当之处，敬请指正。最后，用在一本书上偶然看到的几句话，为语文正名，愿所有孩子都学好，愿所有老师都能教好语文，渡己又渡人：语文很小，全是点横撇捺语文很大，尽涵五湖四海语文不乏风花雪月的浪漫语文亦不缺金刚怒目的威仪你若爱她，她必爱你用五千年的诗词歌赋为你点缀每一寸青春光阴语文永远是诗与思的交汇唯有聪慧的心方能拈花

11、一笑，自成菩提。2018 年语文教师述职报告一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守教师法 ，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、课堂教学水平。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上在本年度里，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做学生们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不无故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的

12、热情投入到工作之中。二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心同行请教，认真钻研大纲、力求吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。我所任教的语文在两次期末检测中，都取得不错的成绩。另外，本人在搞好教学工作的同时，还积极参加上级组织各种活动和培训。作为班主任，我兢兢业业地带领班上的孩子，一起共建班级文明，营建一个良好的学习环境。我所带领的班级，得到了家长和学生的认可。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足之处，争取在新的一年里取得更大的成绩。