ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:247KB ,
资源ID:667252      下载积分:5 文钱
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,省得不是一点点
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-667252.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(单科的童谣教育活动案例与分析.DOC)为本站会员(天***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

单科的童谣教育活动案例与分析.DOC

1、单科的童谣教育活动案例与分析活动案例:我的小鼓响咚咚(小班)1、活动设计:教材分析:鼓,是中国常见的打击乐器,构造简单,品种繁多,深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣我的小鼓响咚咚作品原型是歌曲我的小鼓响咚咚。由于歌曲曲调优美,歌词诙谐有趣,又具有关心他人的含义。幼儿分析:本节活动分学习童谣、引导仿编和自由仿编三个环节。在学习童谣环节中,教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境,调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容,体验童谣的语言结构和韵律特点。本次活动重点落在仿编童谣。活动

2、重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上,进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,发展想象力、观察力和语言表达能力。2、活动目标:1、通过欣赏、理解童谣内容,萌发对小鼓的喜爱之情。2、理解童谣内容,能清晰、有表情的朗诵童谣并愿意大胆表现童谣内容。3、愿意参加仿编活动,对仿编童谣过程中发展想象力和语言表达能力。三、活动准备:图谱、音乐四、活动过程设计:一、音乐导入:师:今天老师给你们带来了一段视频,看看叔叔在干什么?过渡:有个小朋友也很喜欢打鼓,听听他是怎么玩鼓的呢?二、理解童谣内容:(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣1、回忆内容师:小朋友们,刚才你听到

3、了什么?2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。师:其实这是一首好听的童谣,现在我们一起来念一念吧。3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。师:你能用好看的动作表现下童谣吗?一起试一试。4、用唱的形式表现童谣师:刚刚的这首童谣可以用好听的声音唱出来哦,我们一起跟着音乐唱一唱吧。(二)引导幼儿仿编童谣1、引导幼儿迁移生活经验。 提问:刚刚的小朋友喜欢玩的乐器是鼓,那你喜欢玩什么乐器呢?2、引导幼儿仿编童谣。师:那我们把它编进童谣里面吧。三、结束师:刚刚小朋友们都创编了好听的童谣,把自己编的童谣带回去给爸爸妈妈听听吧。五、活动实施过程与分析师:今天老师给你们带来了一段视频,看看叔叔在干什么?幼:在打鼓师:有

4、个小朋友也很喜欢打鼓,听听他是怎么玩鼓的呢?(播放音乐)师:小朋友们,刚才你听到了什么?幼:我听到了小鼓响咚咚幼:听得懂师:嗯,我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂。.师:其实这是一首好听的童谣,现在我们一起来念一念吧。我的小鼓响咚咚, 我说话儿它都懂。 我说小鼓响三下, 我的小鼓咚咚咚!哎呦呦,真好听,妹妹睡在小床中! 我说小鼓别响了, 小鼓说声懂懂懂!师:你能用好看的动作表现下童谣吗?一起试一试。(教师引导幼儿用动作表现童谣)师:刚刚的这首童谣可以用好听的声音唱出来哦,我们一起跟着音乐唱一唱吧。1、教师带领幼儿听音乐念童谣。2、请个别幼儿念童谣提问:刚刚的小朋友喜欢玩的乐器是鼓,那你喜欢玩什么乐

5、器呢?幼:我喜欢铃鼓。师:钢琴师怎么响的。幼:啪啪啪师:那我们把它编进童谣里面吧。我的钢琴啪啪啪,我说话儿它都懂。我说钢琴响三下, 我的钢琴啪啪啪!哎呦呦,真好听,妹妹睡在小床中! 我说钢琴别响了, 钢琴说声懂懂懂!(再次创编童谣)师:刚刚小朋友们都创编了好听的童谣,把自己编的童谣带回去给爸爸妈妈听听吧。四、活动分析:对于小班孩子来说,培养孩子良好的行为习惯,发展孩子社会性情感更显得尤为重要。叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣我的小鼓响咚咚作品原型是歌曲我的小鼓响咚咚。由于歌曲曲调优美,歌词诙谐有趣,又具有关心他人的含义。小班语言文学活动我的小鼓响咚咚仿编童谣。活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上,进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,发展想象力、观察力和语言表达能力。

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。