2018年九年级上册物理10月月考试题.docx

1、2018 年九年级上册物理 10 月月考试题（考试时间：90 分钟 满分：100 分）请注意： 1本试卷分选择题和非选择题两个部分。2所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。第一部分 选择题（共 24 分）一、选择题 （每题 4 个选项中只有 1 个符合题意）（每题 2 分，共 24 分）1 “给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球 ”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是 A B C D2.两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的A.温度 B. 热量 C.内能 D.质量3.一物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，物体在下滑的过程中A动能不

2、变，势能减小，机械能不变 B动能增大，势能减小，机械能不变C动能不变，势能减小，机械能减小 D动能增大，势能减小，机械能减小4.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A.物体的温度越高，所含的热量越多 B.0的冰没有内能C.物体吸收热量，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高5. 如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为 W1，机械效率为 l，用乙滑轮所做的总功为 W2，机械效率为 2，若不计绳重与摩擦，则 AWl=W2 l=2 B W1=W2 l2 D W1W2 l 26. 如图所示的四种情景中，人对物体做功的是 7.如图，为探究能量

3、转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上.实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去!以下有关能量转化的判断，正确的是A.铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是重力势能转化为动能B.铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是弹性势能转化为动能C.铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是动能转化为重力势能D.铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是弹性势能转化为重力势能8.分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度，对物体所做的功A.杠杆最多 B.斜面最多 C.滑轮组最多 D. 一样多 9.如图所示，是小

4、球在地面弹跳的情景。小球在 A 点的机械能为 120 J，当小球由 A 点运动到 B 点时，机械能变为 100J，则小球由 B 点运动到 C 点时，其机械能可能为A.120 J B.100 J C.90 J D.80 J10如图所示，小明用一可绕 O 点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始终与杠杆垂直的力 F，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中，此杠杆A一直省力 B先省力，后费力 C一直费力 D先费力，后省力11如图所示，AOB 为一杠杆，O 为支点，杠杆自重不计，AOOB，在杠杆右端 A 处用细绳悬挂重为 G的物体，当 AO 段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在

5、B 端施加最小的力为 F1；当 OB 段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在 B 端施加最小的力为 F2，则AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法比较12学生在做模拟“蹦极”的小实验（如图所示） 。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在 a 点，b 点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c 点是橡皮筋系上小石块自然下垂时下端所在的位置，d 点是小石块从 a 点自由下落所能到达的最低点。在小石块从 a 点到 c 点运动的过程中，以下说法正确的是A. 小石块经过 b 点时，橡皮筋具有弹性势能 B小石块动能一直在增加C小石块减少的重力势能全部转化为动能 D小石块到达 c 点时，动能为零第二

6、部分 非选择题（共 76 分）二、填空题（本题有 10 小题，每空 1 分，共 28 分）13小华同学从地上拿起一只约 50g 的鸡蛋，缓缓举过头顶.（1 ）此过程小华对鸡蛋做了功，理由是：小华对鸡蛋有_的作用，鸡蛋沿_移动了一段距离。（2 ）鸡蛋向上移动的距离约_ _m，小华对鸡蛋所做的功约为_J。14体育中考，男生设引体向上项目如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了 12 个规范的引体向上已知小云的质量为 60kg，每次引体向上他能将自身重心提高 0.4m，则小云每做一次引体向上所做的功为_J，整个过程中的平均功率_W （g 取 10N/kg）15把凉牛奶放在热水中加热较长一段时间

7、，水和牛奶的温度随时间变化的图像如图所示。由图可知，_是水的温度变化图线， _是牛奶的温度变化图线，在这个过程中，_（热量/ 温度）从热水传递给牛奶。16马用 200N 的力拉着重为 1500N 的车子，在水平路面上匀速前进了 100m，拉力对车做功_ _J ，重力对车做的功为_J17. 如图所示，工人通过定滑轮用 F=_N 的力，可以将重 100N 的物体匀速向上提升（不计摩擦和绳重）.若把定滑轮改成动滑轮提升同样的重物，好处是_，但机械效率将_ _（填“增大” 、 “减小”或“不变” ） 18如图，某人将一物体用 F=60 N 的推力匀速将一个重 300 N 的物体推上高 h=1 m、长

8、s=6 m 的斜面，则此人对物体做的有用功为_J，总功为_J，摩擦力为_N，斜面的机械效率为_.19司机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了增大汽车的_ 能清洁车能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中，清洁车沿街道匀速行驶，在清扫垃圾过程中，车的动能将_（选填“变大” 、 “ 变小”或“不变” ） 20.如图是商场的自动扶梯，它的部分几何尺寸如图所示，质量为 50kg 的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼已知扶梯以 1ms 的速度匀速上行则扶梯对他做的功是_J，对他做功的功率是_W，小华的机械能将_ _ (填“变大” 、 “变小”或“不变”) 21. 如图所示，钢球从高 h 处的斜糟

9、上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球 A 碰上木块 B 后，能将 B 撞出一段距离 s。再让同一钢球从高 1.5h 处由静止滚下，重复第一次实验。实验表明：质量相同时，钢球的速度越_ ，木块 B 被撞得越远。在两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为 f h、f 1.5h，则 f h_（选填“” “”或“” ）f 1.5h。22.如图为一辆变速自行车，它的车把和后轮都可看作是一个杠杆或轮轴；你认为车把是一个_ 杠杆（或轮轴） （选填“省力” 、 “费力”或“等臂” ） ，后轮是一个_ _杠杆（或轮轴） （选填“省力”或“费力” ） ，骑着它爬坡时，后轴的齿轮应更换_ （选填 “较大的”或“

10、较小的” ）三、解答题（本题有 8 小题，共 48 分23、24 题 6分，25 题 6 分，其余每空 1 分）23.（6 分）按照题目要求作图：（1 ）如图所示，用螺丝刀撬起图钉请在图上画出螺丝刀受到动力 F1 的力臂；（2 ）如图所示，站在地面上的同学借助滑轮组匀速提升重物，请画出合适的绕线方法；（3 ）如图所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的动力 F 的示意图 (要求保留作图痕迹)。 24 （ 6 分）用如图所示滑轮组提升重物.人用 500N的拉力 F，10s 内使重为 900N 的物体匀速上升了1m。不计绳重和摩擦，求：滑轮组对重物做的有用功； 人拉绳子做功的功率；滑轮组的机械效率。

11、25 （ 6 分）据报道，一位物理老师在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢（质量分布和粗细均匀）等辅助工具，操作步骤如下：a如图（a）所示，将铁笼系于槽钢上的一端 B 点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至 O 点时，槽钢在水平位置平衡b将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点 O 点和铁笼悬挂点 B 点的位置不变用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图（b）所示测得 OB=10cm，OA=5m，铁笼重 2450N，弹簧测力计的示数为 400N.根据上述数据测出了大象的重量（1 ）设计步骤 a 的目的是_； （2 ）大象的重量

12、为多少 N（写出解题步骤） ；（3 ）槽钢的重量为多少 N（写出解题步骤） 26在 “探究动滑轮工作时的特点”的实验中：（1 ）测出_ _的总重力，然后按如图所示组装动滑轮。（2 ）若实验中提供三种重力不同的钩码：0.2N、0.5N 和 1N，实验时最好选择_ 。A0.2 N B0.5N C1N（3 ）实验时，_ 拉弹簧测力计，使钩码_ _上升，读出弹簧测力计的示数。27. 小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1 ）分析表中数据，回答以下问题： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_，应改为 _； 第 3 次实验中滑轮组的机械效率是_

13、 _； 滑轮组的机械效率与_ 无关。（2 ）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变_ ；当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_ （选填“相同”或“不相同” ） 。28. 某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口 A 和 B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示） 。为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A与卡片的质量有关 B与橡皮筋的形变量有关 C与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验。（1 ）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是_ _，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_ _，因此它具有 _能。（2 ）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是_。29小辉和小石一起“研究杠杆平衡条件”：