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学习型组织理论 “学习型组织”是20世纪90年代发展起来的一种全新的、被认为是21世纪管理新模式的理论。该理论顺应了时代的需要，也适用于各教育类组织，是教育经济与管理专业学生必须学习与掌握的重要的管理前沿理论。课程实施的目标可概括为两个方面： 1.理解与掌握学习型组织理论的核心内容，特别是“第五项修炼”的具体内容，提高理论素养，为管理实践与创新研究奠定理论基础。2.注重理论联系实际，通过案例学习与实践探讨，培养学生的实践与创新能力，使学生能够逐步将该理论运用到教育管理的实践与研究中去。 参考文献1.美彼得圣吉著：第五项修炼-学习型组织的艺术与实务，上海三联书店，1994年版2.张声雄编著：学习型组织的创建，上海科学普及出版社，2000年版3.周德孚等编著：学习型组织，上海财经大学出版社，1998年版4.张声雄主编第五项修炼导读，上海三联书店，2001年版 课程内容一、学习型组织理论的产生二、学习型组织的涵义三、学习型组织的五项修炼四、学习型组织的创建 一、学习
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