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学会赞美别人教学设计 童慧珍 一、课程说明：在小学生的心理健康教育中，有些孩子不能正确认识自己，直接导致他们在人际交往方面陷入困境，他们需要帮助，需要学会欣赏和赞美别人，从而正确认识自己。因为赞美别人是处理人际关系的一种策略，也是良好心理素质的表现。在人和人的交往中，适当地赞美对方，总是能够创造出一种热情友好，积极恳切的交往气氛。这是因为，赢得别人对自己的赞许，是人类一种本能的需要，人们正是在别人的赞美声中认识自己存在的价值的。其次，赞美能促使对方形成良好的行为规范，有利于相互交往向积极肯定的方向发展。二、教学目标: 1、认知目标：通过本节课的活动，是学生了解赞美别人在人际交往中的影响。2、情感目标：能善于发现他人的优点，赞美他人，悦纳自己。3、解决问题目标：掌握赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。三、教学重点：学会发现别人的优点，掌握赞美别人的方法和技巧。四、教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。五、教学方式：（1）故事法（2）游戏法（3）启发讨论法六、课程准备：（1）课件 （2）情境表演 （3）苹果*2
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