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谈语言学得法和习得法在英语学习中综合运用的可行性江苏省苏州第十中学 陈黎【摘要】：著名语言学家Greg Thomson说：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”咿呀学语的孩子就是最好的证明，他们不学语法，不预习，不复习，不背诵，不做试题，轻轻松松就可以交流了。针对这一现象，为了帮助大家更快、更有效，更有乐趣的掌握外语，从上世纪60年代开始，语言专家们就开始研究人们获得语言能力的机制，进而扩展到研究获得第二语言能力的机制，于是，二语习得（Second Language Acquisition）这一门学科就应运而生了。自然而然下意识的学习语言叫习得（Acquisition），习得的语言，随心所欲，开口即说，自然，通俗，幽默，在交流中可以通过察言观色来表达自己的意思，并根据对方的反应，随时对自己的语言语气做出调整。这一学习方法着眼于英语的人际沟通模式（The Interpersonal Mode），是一种交互式英语学习模式，更符合培养具有实际沟通能力人才的需要。通过语法翻译（Translation-Gra
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