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本学期我从培养学生专心阅读、广泛阅读课外书、养成阅读积累的习惯几方面入手，使二年级的小学生逐渐认识习惯培养的好处和重要性。 在开展学习习惯培养之前我先做了一项调查,调查的目的主要想了解以下几个问题：（1）学生是否具有这样的意识：良好的读书习惯对自己的学习和发展有着重要的作用。（2）学生目前已具有了有助于今后发展的读书习惯吗？（3）学生对语文的兴趣与他自觉地形成某种阅读习惯存在着何种程度的关联。从调查情况来看，二年级学生的阅读习惯的在逐步养成，这对教师有着更高的要求，但从另一个角度来说，在这样的基础上来继续进行习惯培养，不论是对学生还是对教师，其前景都是值得期待的。 1培养学生专心读书的习惯。 我查阅有关培养学生读书字习惯的资料知道：读书对小学生而言，除兴趣外，则完全在于读书时要排除干扰、养成专心致志的习惯，对于二年级学生来说尤其重要。而这种习惯又必须靠老师不懈地设法运用一定控制手段，调动其视觉、形象、声音、动作等多种感官参加活动，以限制其注意力的分散，逐步促进专一读书习惯的形成。所以我采用了读一读、演一演、画一画、唱一唱、比一比等方法，激发学生的表现欲，发展学生的个性特
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