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家乡的变化课后反思一、网罗有效的资源,启动调查的积极性,体验活动的真实性。家乡的变化一课的活动目标主要通过本课的学习,从多角度了解家乡日新月异的变化、发展,促进学生热爱家乡的热情。在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、合作交往以及展示的能力。教学过程中主要指导学生从衣食住行、其他等五大块内容来了解家乡的变化。然而教材中提供的资源缺乏,无法与当前我们的学生所处的社会环境相匹配,也就无法让学生主动参与、乐于探究、注重体验了。于是我们结合了课程目标、内容和学生的学习方式,在资源紧缺的状况下,因地制宜,充分挖掘有价值的课程资源,开发出的实用有效的课程资源,为实现新课程目标提供极大的便利!策略1、深入第一现场,师生共同寻找最真实的资源为了更好地展开本课教学活动,并有学生的亲身体验,那些教学有关的大量资源需要学生进行调查、访问和收集,它来自于家庭、学生生活、社会,渠道广泛,但是教师在指导学生搜集资料时,必须要保留调查访问材料的真实性,必须要有可靠的来源,这样从图片的收集,录像的拍摄,粮票、鞋子、衣服实物收集,资料的整理,就能从客观上反映出家乡的变化,也就能让
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