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导学案的作用、原则和特点传统的教案重在准备教师怎样教，是老师们在课前根据自己对课标要求的理解，对教材的理解而进行的教学设计，是老师教学而自备、自用的方案，是老师课堂教学工作的脚本。在教案中，重在对教材内容进行分析，更多地体现教师教的基本内容，主要包括：教材分析、教学目标、重点难点、教学方式、教学过程、课堂小结和巩固训练。 导学案是教师在把握课程核心理念，研究透教材，分析学生的基础上，为最大限度调动学生学习的积极性，全面体现以能力立意为核心的精心设计，是为了更有效地促进学生的学习所做的设计，集教师“导案”和学生学案、练案于一身的教学合一的教与学的方案。导学案是从关注学生学习获得这一基点出发来定位教师的教学。导学案的出发点和归宿都在学生，追求学生的学习获得。来源：本站 | 作者：毛政红 | 日期：2011年9月21日 | 浏览3508次 字体:一、导学案教学具有的“四个作用”。在尝试教学过程中运用学案教学，最主要的作用是为学生提供了一个自主学习的平台。学生在上课时动笔的机会多了，填空的内容让学生自己填，重点让学生自己注明，练习让学生自己先动笔
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