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将进酒教学设计教学目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，3、背诵全诗。教学方法 诵读法 小组讨论法课时安排：1课时。教学过程一、导入余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠，七分酿成了月光 ，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”（课件），这是写谁的？杜甫饮中八仙歌有对他的精彩描述： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（课件）如此一个好酒、狂放的李白劝起酒来是怎样的情形呢？今天我们来学习李白的將进酒。二、初读课文，预习检测下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句节奏，理解诗句的基本含义。字音：将（qiang ）朝(zho) 樽(zn) 还(hun) 岑(cn) 烹(png) 馔(zhun) 恣欢谑(z) (xu) 径(jng) 裘(qi)三、再读诗歌，整体感知学生自由放声朗读，之后回答下面一道选择题对全诗
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