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生活生命与安全教学工作总结本期我担任了六年级9个班和一年级3个班的生活生命与安全课程的教学。所教学生500多人。因为这门课程六年级的孩子认为不统考，学习上就不太重视，所以多数学生听起课来心浮气躁，配合课堂教学的意识也就十分淡漠；至于一年级的孩子，多数学生还没有脱离幼儿园时那种好动、好说的学习行为方式，听课的注意力不集中，或者集中注意力不持久，老师上起课来常常感觉课堂秩序总不如意，令人头疼。 基于上述的各种原因，为了提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，我在授课中特别针对高年级学生的特点，与时俱进地联系学生实际和关注兴趣，选用实时新闻或电视剧情节的音频视频资料，更直观地展示呈现。比如今年的“胡蜂蜇死学生”事件、“湖北省襄阳市411重大火灾”、电视剧打狗棍中“那图鲁”吸烟给自身造成的危害等音像资料，及时组织和加入相关单元的教学课件中，让学生“听、看、说、做”，既从感官上给学生以直观体验的机会并留下深刻的印象，又通过活动让学生在积极参与课堂学习时感受同学和老师的赞赏和鼓励，体会到学习的成就感和快乐感，从而激发起他们的学习热情和求知欲望，学有所悟，学有所获。针对低年级小
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