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面积教学设计一、 教学内容：人教版小学数学三年级下册第六章第一课时面积二、 教学目标：1、能与生活相联系，深入理解面积的概念；在不同图形面积大小的比较过程中，能够对统一面积单位有所认识，同时，对面积单位的实际大小有初步的认识；2、自主探究比较不同图形面积大小的方法，同时能够应用这个方法来操作；3、 在生活中发现数学，体会数学的乐趣，发展自主探究、比较和应用的能力。三、 教学重难点分析：面积概念的形成以及让学生领会到使用统一的面积单位得重要性。四、 教学过程：（一） 导入新课，温故知新1、 比线段师：我们已经学过了线段，那我来考考大家。出示两条长度不同的线段，让大家比较，并说明比较的方法（重叠）。2、 比长方形出示长度不同，宽度相同的两个长方形，比较大小。师：是怎么进行比较的？（重叠）。（二） 概念引入1、 说一说师：我们在教室里可以看到黑板、课桌，你能说出这些物体的表面吗？比一比，黑板和课桌那个大？师：这说明物体是有大小的。2、 摸一摸出示不同形状的图形：圆、长方形、三角形、不规则图形等。师：你
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