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小学三年级学生语文阅读理解能力的培养金沙小学 林兰姬小学语文阅读教学的主要目的是为了培养学生听、说、读、写的基本能力。围绕这个目的，语文阅读教学需要指导学生正确地理解和运用语言文字，需要培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等诸方面的综合能力。而理解语言又是运用语言的基础，只有理解准确、透彻了，运用时才能得心应手、恰如其分。那么如何在语文阅读教学中培养学生的阅读理解能力呢？下面就谈谈我的一点点做法：一、 培养学生理解词语的能力词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。要培养学生理解词语的能力。第一,可在指导学生充分理解课文的基础上，注重引导学生对文中的词语进行准确理解，这是小学阅读教学的一项重要内容。第二，重视对学生使用工具书能力和查阅工具书习惯的培养 。 语文是一门工具性学科，学生要掌握语文知识，形成语文能力，离不开字典、词典等不可缺少的工具。在教学中，教师只教给学生几种常见的查阅工具书的方法，而忽视了能力和习惯的培养。学生怕
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