三年级上册第7课 竖教学设计一、教学目标:1、技能目标:学习竖的写法,掌握“十”,“非”字的结构。2、认识目标：通过观察分析竖以及“十”,“非”字的结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目标：通过学习竖和”十”,非”的写法，引发学生的习字兴趣，培养学生对书法运笔之美的审美能力，培养对书法艺术的喜爱之情。二、教学重难点：学习竖和”十”非”的写法。三、教学重难点：竖的收笔，“非”字两个竖摆放位置要左高右低。(一)、导入新课同学们，刚才我们随着美妙的音乐欣赏了大书法家颜真卿的多宝塔碑，是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。今天，我们就来学习多宝塔的竖，板书7.竖(设计意图：在优美的音乐中欣赏书法作品，感受书法的美，激发学习书法的兴趣)。(二)、画竖线,找异同请同学们打开课本第七课第18页，现在我们拿起笔，试画两种竖线，一种露锋收笔，另一种藏锋收笔。展示：小结：请同学们来看看，竖的收笔有几种形态（2种），露锋收笔的是悬针竖，悬针竖大都是字的最后
