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小学全员育人工作计划 四年级一班 王金爱一、指导思想：全员育人导师制，就是教师从学生的学习实际、思想状况以及生活习惯等方面着手，针对行为偏差、家庭教育环境不良、心理有障碍、学习有困难、潜能难以充分发展的学生，通过对学生进行心理疏导、学习辅导、思想引导和生活指导，带动、影响促进所有学生健康的成长，全面和谐地发展。二、学生情况分析：在这次“全员育人”活动中，我主要负责王婷婷、杨凯文、李运良、王博愿、朱晓涵、周叶叶、冯良伟、侯绍聪、刘岳9名同学。冯良伟、刘岳这两名学生性格内向，不太爱与他人交流，在课堂上也不能积极主动的回答问题；王婷婷、侯绍聪、杨凯文这三名学生在课堂上经常做小动作不认真听讲；李运良、王博愿这两名学生上课认真听讲，但回答问题不够主动，不会的问题不能够主动问老师与同学，不善于与他人交流；朱晓涵、周叶叶这两名学生在学习上有些吃力，写作业时也总是马马虎虎，错误不断，学习习惯差。三、导师工作职责：1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法，明礼诚信
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