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（小升初）学生心理状态分析和应对工作的有效性 小学六年级学生是由儿童向青春期过渡的时期，也是小学升初中阶段心理状态发生变化的时期。如何正确引导，使其心理健康“过渡”，使其学习阶段顺利迈上新的台阶，适应新的环境，是我们中小学教师及家长面临的大问题。对小学生心理因素变化复杂，心理教育效果，不可一劳永逸。所以其教育途径和方法更难一概而论。所以我只是从六年级学生出现的一些心理现象和面临的彷徨困惑问题谈谈个人的看法。一、思想上容易出现困扰，不能正确认识自己的不足 从我带过几届小学毕业班学生的情况来看，到了六年级，首先出现的是生理的变化，接着出现行为的变化，表现在男女同学喜欢打扮，接触异性同学再也不是低年级那种两小无猜，而是扭扭捏捏，欲擒故纵。听话的孩子有时候也变得不听话了，作业的完成也白嫩的是糊涂做错，思想浮躁，甚至还有的学生和老师唱反调。这些都属于青春期的表现；越临近毕业，学生的思想越复杂，这也来自于对中学生活的陌生和恐惧。曾经一个学生写日记就说：我马上就要升入初中了，听说初中课程多，讲课快，作业多，要求高，怎么办？我到中学要是跟不上老师的要求就要被淘汰了，太可怕了，我
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