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基于语文要素落实的单元教学设计基本信息学校小学教研组成员年级四年级单元第五单元单元教学目标设计人文主题习作：把一件事情写清楚语文要素阅读要素了解作者是怎样把事情写清楚的。（习作）表达要素生活万花筒：写一件事，把事情写清楚（写事）口语交际要素能发挥想象把图片的内容说清楚课文（包括习作、口语交际和学习园地）课时教学的内在联系麻雀、爬天都峰、语文园地、习作例文与习作6每一部分的教学都是围绕“把一件事情写清楚”这一中心任务。单元教学目标1、 字词句：认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写31个词语。2、 阅读：（1）知道要按事情发展的顺序写事。（2）知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容。（3）知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。3、口头表达：（1）能梳理总结把事情写清楚的方法。（2）能发挥想象把图片的内容说清楚。4、书面表达：（1）能用上表示动作的
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