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小学数学认识负数的教学设计教学内容：五年级第九册第13页上的例1、例2，“练一练”和第6页练习一的部分习题。教学目标：1.让学生在熟悉的情境中，了解负数产生的具体背景，初步知道一些关于负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。2. 让学生经历熟悉的问题情境，初步使用正数和负数，感受正数和负数表示具有相反意义的数量。3.通过正、负数的教学，培养数感，渗透对立、统一的辩证思想。4.在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：理解正数、负数与0之间的关系。教学内容和学情分析： 1、内容分析：这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。2、学情分析：负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生经常有机
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