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第六单元对题1. 教师倾听要坚持。教师要尊重每一个学生的差异，倾听他们的差异，接受他们的差异。A2. 教师倾听要尊重学生，允许学生在课堂上充分地发表自己的观点，拥有充分的言说能力。B3. 教师倾听要遵循，不仅去倾听他们的需求，更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵。A4. 在一个有效的数学课堂里面，的倾听、讨论、交流、分享、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。BC5. 在一个有效的数学课堂里面，师生之间、生生之间的倾听、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。ABC6. 互动是通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。7. 目前教学实践中认真倾听及时反应中存在的主要问题有：ABC8. 老子在道德经中说“道生一， 一生二， 二生三， 三生万物”。这句话的本意说明天下万物的由来，实际上也说明教师和学生间及时倾听与反应是促进学生不断修正、调整、总结、提升的良好手段。这个观点正确吗？9. 互
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