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小学数学教学中情境创设的研究课题阶段性总结育英小学2011年10月小学数学教学中情境创设的研究课题阶段性总结我校组织开展的小学数学教学中情境创设的研究课题是尧都区教育局教研室组织实施的课题。一年多来，课题组按照总课题方案，在做到领导到位，人员落实，经费保障的前提下，认真组织开展研究活动，重点对在小学数学中如何运用教材情境和和创设有效的教学情境进行了研究，在小学数学情境运用和创设的有效性方面探索了一点可借鉴和推广的经验。我校课题组按期完成了实验任务，现将实验情况作一阶段性总结：一、课题研究的措施 1、领导重视，举措得力。该课题组领导高度重视，尧都区教研室闫红云老师亲自指导该课题研究活动，亲自主持该课题研究，并多次听取课题研究情况汇报；学校校长、教学副校长也亲自参加该课题研究活动。学校保证了该课题的研究经费，研究时间和实验教师的到位，还积极承办区域性该课题研究活动，在校内还建立了一些激励机制，如：建立科研基金，重奖实验取得成绩的实验教师；采用了一系列倾斜实验教师的得力措施，如减轻
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