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小学数学教师专业素养提升方案凉水学校2012年3月小学数学教师专业素养提升方案 随着现代社会的迅猛发展,和新一轮基础教育课程改革的进一步深化,教师不单单是知识的传递者,更是培育新一代的园丁。随着新课标教材的实施,特别是有效教学的不断尝试和实践,对教师的专业素养提出了更高要求,实践经验告诉我们,教师的专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。为了积极响应教师素质提升工程的精神,进一步丰富数学教师的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我校数学教师的实际情况,有计划、有步骤地全面提升综合素质,制订以下计划:一、具备扎实的数学专业知识。 数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性,每个学段的内容都是螺旋上升的,老师只有对小学三个学段的知识有了解,才能将本年段的教材把握好。新课改后,新教材的教学内容比旧教材知识面更广,与高一层次的数学知识衔接更为紧密,如统计、数学广角和实践活动等,需要教师有较高的数学专业素养和数学文化
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