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小学数学计算教学最优化策略武江区东岗小学 李蕾 我国小学教学中，历来都非常重视计算教学，在小学数学课程标准中，仍然要求重视“培养学生的计算能力”。可见，在小学数学教学中，不但是要求掌握整数、小数、分数四则运算的方法，同时还要在学生计算能力的培养上多下功夫。本学期本科组的教研专题是小学数学计算教学最优化策略，我们主要从以下几个方面进行学习和研究。（一）学习新课标，领会计算教学的意义。本学期在教研活动中通过学习新课标，使每个教师都知道计算是小学生必须掌握的一项重要的基本技能，在小学阶段使学生具有非有理数（整数、小数、分数）四则运算的能力，也是他们继续学习数学和其他科学知识必不可少的基础。计算教学不仅要学生能够正确的进行四则运算，还要能够根据数据特点，恰当的应用运算定律与性质，使计算过程更合理、灵活。通过计算教学，有利于培养学生专心、严格、细致的学习态度和善于独立思考、勇于克服困难的学习精神、计算仔细、书写工整、自觉检查的学习习惯。（二）利用教研活动，我们对学生计算错误进行了分析。主要有：1、口算不熟，
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