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小学数学课堂学生行为观察分析诊断报告嵊州市甘霖镇东湖小学 丁本课型类别：本次观察为新授课是比较数的大小。使用表格：学生课堂活动表、提问互动评价表、语言互动量评表、教师位置移动记录、学生回答问题参与记录结果分析：值得学习的地方：1、学生活动设计符合学生年龄特点，充满童趣。根据学生课堂活动表分析，本节课薛莲老师组织了三次学生的活动，一次是书写等号、大于号、小于号的活动；第二次是自己选出两种动物进行比较数的大小；第三次是用数字卡片做游戏。活动的安排在形式、内容和层次方面都符合教学目标的要求，为更好地实现教学目标服务。活动让学生能更好地掌握和巩固所学知识。第二次活动薛老师为学生提供了自由选择比较方法的机会，鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索、不刻意模仿的思维方式。2、课堂提问适合低段孩子的年龄特点，学生思考积极。从提问互动评价表分析，本课共提问题21个，回答顺利20个，占总数的95%，不顺利1次，占5%。教师有互动8次，教师无互动13次。薛老师设置问题情境时，引导学生围绕“谁和谁比，怎么比，比的结果怎样”进
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