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学生学习习惯的养成-会表达创业农场小学 张伟华小学阶段是学生发展语言的最佳时期，低年级则是发展语言的关键时期。在这个关键时期加强说话训练，使学生具有初步的说话能力和良好的说话习惯具有重要意义。新大纲提出小学阶段口语交际教学要“规范学生的口头语言，提高学生的语言表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”语言表达就是交际双方为特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想感情的交流。语言与思维有着密切的关系，心理学认为：语言是思维的“外壳”，思维是语言的“内核”，两者相互依存。小学生的语言表达能力的发展直接影响到各个方面的发展，所以教师在语文课堂教学中不仅要特别重视培养学生的语言表达能力，更要抓住任何在班级管理中的机会，对学生进行语言训练。 一、以语文课堂为依托，激发口语交流兴趣。孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是学生表达的源动力，是学习中最活跃也是最现实的东西。由于小学生的知识水平与年龄特征的原因，这就要求教学过程中应该运用各种办法充分调动学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。因此，作为一名教师不应该只埋头教书，不管学生的
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