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小学生数学学习中存在的问题及其解决途径分析 习惯是指在较长时期内，由于重复或练习，而形成下来的动力定型。学习习惯，则是指学生在较长时期的学习活动中，形成和巩固下来的行为定势，它直接作用于学生的学习过程，学习质量和学习效果。良好的学习习惯，总以其积极的行为定势，积极地影响着学生的学习过程，学习质量和学习效果。平时我们经常在谈论一个班数学学习成绩的好坏时，百分之九十九都会落到这个班的数学学习习惯的好坏上。由此看来，培养学生良好的数学学习习惯很重要。 要培养学生良好的数学学习习惯，我们就要从小做起，抓好开始。因此，根据我多年从事小学数学教学所得，在此就小学生良好数学学习习惯的培养谈谈自己的看法。一、小学生中普遍现存的不良学习习惯及根源分析 在小学数学学习中，学生存在许多不良习惯。如：一些学生写的字歪七扭八，浮皮潦草让人难以看懂；一些同学在作业和审题时添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点；还有一些同学计算粗心大意，常常出错，计算后就是在那里耍也不会主动去检查、验算；还有一些同学做作业时不会独立思考、爱抄袭别人的答案或一遇到难一点的题目就翘首遥望，四处求救；更让
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