温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6737834.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（小学生班级管理艺术与策略(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
小学生班级管理艺术与策略小学教师耐心地对学生指导而不是依靠惩罚时，就能达到有效管理班级的目标。这是因为那些被惩罚的学生会感到难堪丢脸，会隐藏自己的错误，自我概念水平较低下，因而不能形成内部的控制来解决以后会遇到的问题。而那些充满自信有自控能力的学生能学会满足自己和他人的需要，对自我感觉良好，并逐步变得独立起来。认识到这一点，对于班级管理成效和小学生的发展是极为重要的。一、小学生班级管理现状及其存在问题1.在订立班规中规定的制度太多太多的规则让小学生听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师也并不秉着公平、守信、多鼓励、少惩罚的理念，不能使小学生养成自觉遵守团体规定的习惯。2.在教育实践中，教师对班级管理的重要性认识不够教师往往过于严厉地批评犯错误的小学生甚至对经常犯错误的小学生动辄训斥，那么其结果必然是小学生害怕教师并与教师疏远，或者产生逆反心理，进而与教师对立。3.受社会和环境的影响，班级管理内容片面化心理健康是小学生德、智、体、美诸方面全面发展的基础和保证。没有健康的心理，特别是在性格方面存在缺陷的小学生，很难形成良好的品德
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
