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小学英语学习兴趣情况调查报告一调查目的 学习兴趣是一个人学习活动中最活跃因素，兴趣是成功的一半，有了学习兴趣，就能在学习中产生极大的积极性。促进学生去寻求知识和从事学习活动，俄国教育家乌申斯基曾说过：“没任何兴趣的强制性学习将会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见兴趣是学习知识、培养能力的前提。英语课程改革强调课程要从学生的学习兴趣出发。基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣。英语课程标准中二级目标总体描述最重要的一点就是对英语学习有持续的兴趣和爱好。学生只有对英语的学习有浓厚持续的兴趣才能最大发挥自己的潜能，提高学习效率。二、调查范围、内容与方法1、调查范围：本校二年级部分学生。2、调查内容：（1）影响小学生英语学习兴趣的因素。（2）培养小学英语学习兴趣的方法及途径。3、调查方法：本次采用问卷调查的形式进行。三、调查结果与分析本次调查共发放问卷50份，回收50份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，调查结果表明，学生对英语的学习兴趣与以下几方面有关：第一，家庭因素。因社会竞争的压力、就业的困难，家长们盼子成龙、盼女成
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