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新的英语故事教学的教学模式，通过感知答疑模仿突破四个环节，让学生真正理解故事，提高学生的理解答疑能力，培养学生丰富的想像力和创新精神。(一) 初步感知、提问设疑 利用色彩鲜艳的图片或直观的简笔画呈现故事的主要场景或元素，让学生自由想象故事大意。老师可就图片或简笔画有意识地提问，设下悬念，激发学生的好奇心。 利用多媒体动画，让学生边看边听故事一遍，从整体上初步理解故事大意。 根据故事内容，出示问题，让学生带着问题再次有目的地看、听故事两遍，寻找答案。(二） 合作交流、理解答疑 利用小组活动的形式，根据故事内容解答问题。阅读理解的题目形式要多样化：问答、选择、填空、连线、绘图都可以，小组成员合作完成后，在全班交流反馈。（三）重点突破、模仿巩固 老师讲解重点单词和句型，学生通过跟读正音、模仿造句、看图说话等形式练习巩固，灵活运用。（四）发散创新、能力培养1问题抢答：每个小组就故事内容提出若干问题，其他小组比赛抢答。2故事再现：小组成员分工合作，利用头饰、动作、
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