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小学语文毕业班复习辅导积累与习作复习指导一、指导学生自主的归类整理。积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。书.大禹漠 谦逊基于力量，高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。英培根描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。描写“春光”的古诗：杜甫的江畔独步寻花叶绍翁的游园不值杨万里的宿新市徐公店贺之章的咏柳李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵描写“离别”的古诗：高适的别董大王昌龄的芙蓉楼送辛渐李白的赠汪伦二、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。给下列地方设计标语。学校餐厅、
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