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小学语文课堂观察记录表(二)授课者陶云霞授课年级三教材版本人教版课题一次成功的试验观察视角怎么教观察者：观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能通过预习暴露出学生存在的学习问题.2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能很好地针对学生存在的问题进行有效的课堂教学.3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？一节课中教师所提问题基本都是启发式提问，无效提问的次数是很少的。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能很熟练的示范高水平操作行为，几乎不存在失误等其他问题。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层次设计变式训练，对课后研讨与练习能结合本班学生的实际进行变式处理，收到了比较好的效果。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：教学改进建议：教师在引导学生进行文本解读时，应抓住重点的句段，通过指导朗读等方式探究文本的深意，了解作者的真意以及字词句在文本中的实际意义。
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