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一、教学设计目 录第一课时:、认识垂直和平行.第二课时:过直线上(外)一点画直线的垂线第三课时:平行线、画长方形第四课时:平行四边形和梯形1第五课时:平行四边形和梯形2第六课时:平行四边形和梯形3第四单元 平行四边形和梯形1、认识垂直和平行教学内容:义务教育课程标准实验教科书 数学(人教版)小学数学四年级上册第64,65页。教学目标:1、学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。2、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法,培养学生空间观念及空间想象能力。3、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。教学重点:正确理解“同一个平面”“相交” “互相平行” “互相垂直” “平行线” “垂线”等概念,发展学生的空间想象能力。教学难点:正确判断两条直线之间的位置关系(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解)和对“同一平面”的正确理解。教学用具:正确判断两条直线之间的位
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