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平行四边形的判别说课稿 59中 刘斌各位领导、老师,大家好!我说课的内容是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十八章平行四边形的判定，下面我从五个方面来汇报我的说课流程，分别为说教材分析，说教学目标，说教学方法，说教学过程，说教学评价。一 说教材分析1. 教材的地位和作用-学科角度平行四边形的判定紧接平行四边形的性质一节。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形等平面几何知识，并且具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础，起着承前启后的作用，也是培养学生逻辑推理能力和思维严密性的重要素材。1. 教材的地位和作用-几何角度 不管是学习任何一种几何图形，我们必须掌握它的定义、性质及判定。2. 学情分析 授课对象是八年级的学生，对于新鲜的知识也充满着好奇心和强烈的求知欲望。学生掌握了平行线、三角形等平面几何知识，并且具备了初步的观察、操作等活动经验的基础. 多数同学对数学
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