温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6747835.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（平移评课稿(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
评课稿 各位领导、老师，大家好：乐既是人生的真谛也是课堂教学的至高境界，一堂好课就是要寓教于乐，在玩中学，以学为乐，今天林老师的这节课就达到了这种效果。本节课的“平移”是生活中处处可见的现象，林老师充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，使学生在具体实例中感知平移现象，并渗透生活中处处有数学的思想，让学生在学习的过程中体验数学的美，并让学生会在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形，整节课设计合理，多种形式探究平移的特点，解决重难点，达到教学目标。下面我将从美和亮两方面具体点评：情境美 林老师从学生日常生活中经常见到的事物：升降电梯、推拉窗等，引导学生感知平移现象，并从生活中举例说明平移现象，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中自主地学习和理解平移现象，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，激发解决问题的欲望，同时培养学生用数
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
