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平行四边形面积公式的推导的说课一、说教材： 今天，我说课的内容是多边形面积的计算中的第一课时：平行四边形面积的计算，它是“空间与图形”这一部分中的重点内容。 就教材来说，平行四边形面积的计算，它的教学是在学生了解、理解了平行四边形的特征，以及掌握了长方形、正方形面积计算的基础上进行的，同时又是为进一步学习三角形、梯形、圆等平面图形的面积乃至立体图形如长方体、圆柱等的表面积奠定良好的基础。 关于学情方面，学生已经了解了平行四边形的基本概念，已会计算长方形的面积，并且有了“用数方格的方法来推算图形面积”这一经验，但是在这一课中平行四边形上出现了斜边，这给数方格的方法带来一定的局限性。 基于以上对教材和学情的分析，我制定如下：教学目标： 1. 学生通过数方格、割补等方法亲历探索平行四边形面积公式的推导过 程，在观察、探索、操作的过程中渗透转换的数学思想方法。 2. 会准确说出平行四边形面积的计算公式，并能正确应用。 3. 能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题，感受数学与生活 的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：推导平行四边形
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