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槐树铺中学小组合作学习“四步八环节”的课堂教学模式经过两年时间的实验，反思，总结，我们在课堂教学中已初步形成了本校的“小组合作学习”模式，即：“四步八环节”课堂教学模式。“四”即 “自学组学展学悟学”； “八”，即四步的“八环节”，分别是：学案导学、知识准备、分解任务、合作完成、知识共享、交流提升、笔头强化、总结反思。每步有两个教学环节：即自学学案导学、知识准备；组学分解任务、合作完成；展学知识共享、交流提升；悟学笔头强化、总结反思。该教学模式的内涵：a、自学学案导学、知识准备自习这一环节的主要任务是引导学生掌握本单元本节课的基本语言知识，即词汇、目标语言及语言结构。教师在精心备教材、备学生的基础上为学生设计一份学案，引导学生自学，让其自己去探寻知识、发现问题、研究问题，使之产生合作的冲动与愿望，为小组间相互学习做好准备。这一环节学生的任务主要有三项：其一，明确学习目标，在这一单元或章节学完之后，自己应该学会什么知识、具备什么能力、哪些能力有待提升。其二，独立完成预设任务。其三，找出有待解决的问题，学生在完成前两项任务时，在学
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