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小行为 大环境 一、教学设计思想 本课是对前两课所学知识和技能的应用，通过“环境情景剧”的形式，力图使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。二、教学目标 1、科学探究目标： 能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。 能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。 能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。 2、情感态度与德育目标： 能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。 能与同学交流自己的观点。 3、科学知识目标： 能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。 4、科学、技术、社会、环境目标： 能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。 三、教学重点和难点 重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。 四、教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 五、课
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